学习南通先进教学经验和教学理念总结

忠诚党的教育事业，是党的召唤，是人民群众对广大教育工作者的期许，对每一个教育工作者而言，只有做到“忠诚”，才会有事业上的敬业奉献精神，这正是南通教育经验的精髓。为了深入学习推广南通经验，我校区组织全体教师认真学习“隆尧一中南通实验班经验总结”，从“南通班”先进的教学模式、科学的管理方式、敬业奉献的教师团队等方面都受深受启发，为我校区深化教育教学改革提供了师范样本。

一、 更新教学理念，走好课改步伐

在上学期我校区初步尝试了以“自主学习、小组合作”为主线的课堂改革，进行了“课改阶段性汇报活动”，听取了田丽艳、王海慧、何立存、姚梦、郎丽辉、马立革等部分优秀教师的经验介绍并深入到他们的课堂跟班观摩，看到了孩子们团结合作、争先恐后发言的场面；听到了学生们表述完整、娓娓道来的回答，老师们发自内心的感慨：这样的课堂才是真正的教育。但是，在课改的过程中老师们还存在着很多困惑，比如激励机制有待完善等，带着这些问题，我们进行了深入探究，在深入学习南通经验中结合自身情况找出了改进办法。

1.反复剖析南通实验班的经验。组织教师深刻学习“南通班经验总结”，以“名师工作室”为中心，带动全体教师深化内功。以校区兼职教研员为主持人成立语文、数学、英语、品德、科学学科名师工作室，通过微信群的方式完成区域内联片教研。从全校区选拔各学科优秀教师担任主备课人，以单元为单位撰写教学设计，名师工作室组成人员对其进行探讨、修改形成初稿，再由各成员根据各自学情，在初稿的基础上撰写自己的教学设计。

2.加强教师自主学习、内部交流。推荐优秀“教学随笔”“教学反思”“教学课例”，在校区“东良教育”公众号上发表，相互学习。

3.扶优培差，整体提高。要求每位教师每学期帮扶两名学困生，对其跟踪指导，学优生和中等生结对子，扩大优生数量。

4.制定教师分层次奖励机制。激励优秀带头教师、成绩突出的班级继续发挥榜样力量；通过多种奖励办法，激励中间努力奋进的教师勤奋学习、努力提高；细化进步奖，促进落后教师及班集体迎头跟上。

二、 精细课堂管理，在“精、细、实”上谋发展 　　

一是在“精”字上提要求。精细教师队伍管理，我校区要求每一位教师都要尽职尽责，用心工作，爱心育人，真心服务，从小处入手，从实处入手，扎扎实实的抓好教学工作。

（1）要求双规班教师上课前5分钟到教室门口说课交流。

（2）严禁任课教师带手机进课堂。

（3）重视养成教育，分学段制定“五星”评价标准。

二是在“细”字上做文章。细来于精，重新定位校区工作人员各校校长的工作职责，改管理为引领、服务，引领即以身作则，要求下级做到的，上级必须优先做到，率先学习接受新的教育教学理念，引领教师学以致用；服务即服务辖区内师生群众，坐在办公室是做不好服务的，要经常深入学校，发现问题、解决问题。校区工作人员不定时深入课堂听课，了解教师上课、备课情况；巡查校园，了解安全卫生情况；深入班级了解师生值日、班级管理情况；每周参加备课组活动，了解推动校本教研开展情况。并做好检查纪录，建立台帐，发现问题，限期整改。要求教师每学期看一本教育专著；每两周向教研组提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；每学期至少上一节公开课，每学期上交一篇优秀教案。并要求教师坚持政治、业务学习，努力提高自己的专业水平。

三是在“实”字上下功夫。我们校区重视学生的综合素质发展，着重做了三方面的工作。一是重视学生的课外阅读，努力打造书香校园。要求三至六年级的学生每天阅读时间不少于半小时，记好读书笔记，定期评比，评出读书大王，并进行奖励。二是突出书法特色。我们坚持每周一课，让我校区教师贾彦方、谢立强老师定期给各校师生辅导。要求师生每天练习，及时展示优秀的书法作品，现已初步取得成效。三是积极开展古诗文诵读活动。各校班级管理组根据不同年级规定应背篇目，定出“每周一诗”实施计划，学生在每天预备钟后集体诵读。这样不仅提高了学生学习古诗的兴趣，也丰富了校园文化。班级管理组定期检查，搞好评比。

东良校区的全体教职工将鼓足干劲，奋勇争先，让南通先进的教学经验和教学理念在东良这片沃土上遍地开花，为隆尧教育振兴谱写东良校区新篇章！