关于进一步加强师德师风建设的实施意见

关于进一步加强师德师风建设的实施意见

为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发[2018]4号)，加强和改进我镇小学师德师风建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建设，切实增强师德师风建设的实效性，现就我镇小学进一步加强师德师风建设提出如下实施意见。

一、指导思想

以党的十九大精神和习总书记有关教育系列讲话精神为指导，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力建设一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍。

二、实施原则

1、坚持价值引领。以社会主义核心价值观为教师崇德修身的基本遵循，充分尊重教师主体地位，落实立德树人的根本任务，并将其融入教师职前培养和准入、职后培训和管理的全过程，促进我镇小学教师带头培育和践行社会主义核心价值观。

2、坚持问题导向。把师德师风建设始终摆在教师培养的首位，抓住师德师风的突出问题和热点问题，深入调查研究，找出问题根源，及时应对并有效引导。开展师德师风专项整治活动，重点查找教师在政治思想、廉洁从教、工作作风等方面存在的问题，严肃查处违反师德师风行为。

3、坚持改革创新。以德为先，不断探索新时期师德建设规律特点，创新和改进师德教育的内容、模式、方法与手段，增强师德建设的针对性和实效性。坚持把师德教育融入教师职业发展中，建立起一套符合校情的、行之有效的师德建设工作机制。

三、目标任务

1、提高教师的思想政治素质。组织教师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和十九大精神，认真学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，牢固树立科学的世界观、人生观和价值观，牢固树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，牢固树立热爱祖国、热爱教育事业、立场坚定、旗帜鲜明的政治观念，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求引领学生健康成长。

2、树立正确的教师职业理想。引导广大教师增强教师职业的荣誉感、历史使命感和社会责任感，教育广大教师要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；要正确处理家庭与工作的关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强、社会的文明进步紧密联系在一起；要正确处理育人和事业的关系，自觉履行教书育人的神圣职责，以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标，真正使广大教师志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，以高尚的情操引导学生全面发展，以教书育人的优异成绩实现自身的人生价值。

3、提高教师的职业道德水平。教育广大教师要真正树立起“用爱和责任教书育人”的思想，牢固树立育人为本、德育为先的思想，关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

4、着力解决师德建设中的突出问题。坚决反对教师对教育教学工作敷衍塞责的行为；坚决反对教师从事有偿家教、有偿办班、补课或搞第二职业；坚决反对教师歧视侮辱学生、体罚和变相体罚学生，用粗鲁言行对待学生及家长；坚决反对教师向学生推销教辅资料和其他商品，索要或接受学生、家长财物；坚决反对教师在招生、考试、职称评定、成果评审等工作中的不正之风和违纪违规行为；坚决反对教师在教学科研工作中违背学术规范，弄虚作假，抄袭剽窃，侵占他人劳动成果；坚决惩处败坏教师形象和声誉的失德行为和违法犯罪行为。通过进一步加强师德师风建设，创新师德教育，完善师德规范，健全师德建设长效机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一，努力争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

四、工作措施

1、营造尊师重教的良好氛围

坚持正确舆论导向，把师德宣传作为重点工作来抓，注重先进典型的发掘、选材和推广，加强正面激励，形成尊师重教的良好氛围。

（1）加强师德学习教育。通过集体教育、典型引路、自我塑造、检查评比等途径，采取集中学习、专题讲座、收看录像和交流讨论等多种有效方式，组织教师深入学习“三个代表”重要思想、党的十九大和习总书记关于教育系列讲话精神、《教育法》、新颁《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神，并收集全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。

（2）建立健全师德奖励惩处制度和约束机制。把师德表现作为教师表彰奖励的必要条件和教师职称评聘的重要条件。通过评选“优秀教师”、“模范教师”、“ 师德标兵”、“先进教育工作者”、“优秀班主任”、“ 优秀少先队辅导员”等典型，加强师德宣传，树立先进典型。以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动，并充分利用校报校刊、网络等宣传媒体和组织师德标兵事迹报告会等形式，广泛开展向先进典型学习活动，以充分发挥榜样的激励、示范、带动作用。对爱岗敬业、师德高尚、工作成效明显、所授学科成绩在学年末教学质量监测考试中名列全镇前三名，服务期满且仍在我镇工作一年以上的教师，在工作调动时优先考虑；对师德失范、不顾全大局、不服从工作分工安排、所授学科成绩在学年末教学质量监测考试中名列全镇后三名的教师，服务期满申请工作调动不予同意；对严重违背职业道德规范以至违法犯罪的，视情节轻重提请上级有关部门按有关法律法规给予处理、处罚、处分，决不姑息。

2、实施师德师风建设提升工程

（1）开展主题教育。每年6月底定为师德规范学习周，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规和规定，引导教师提高认识、规范行为，坚守师德底线。每学期开学第一周定为“扬师德、铸师魂”师德主题教育周，集中开展师德教育活动。

（2）建立入职宣誓制度。组织新任教师进行入职宣誓仪式，引导广大教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》，强化新任教师职业认同感。

（3）实行师德承诺制度。中心学校与各校签订师德师风建设目标责任书，学校与教师签订师德承诺书。

（4）建立专项培训制度。中心学校将师德教育作为教师培养培训的重要内容，加强新任教师、在职教师职业道德、法律法规、心理健康等教育，并记入培训学分。

（5）行师德考核负面清单制度。依据《怀宁县中职中小学（幼儿园）教师师德考核负面清单》，建立教师行为规范，界定师德红线。

（6）完善教师职业道德考核制度。依据《怀宁县中职中小学幼儿园教师职业道德考核实施细则》，健全教师个人、学生、家长、学校多方测评机制，突出教育教学实绩和师德要求，扭转单纯以学生考试成绩评价教师的倾向。

（7）建立教师个人信用制度。建立教师个人信用档案制度，中心学校记载教师履行师德规范、教育教学态度、遵守国家法律法规等情况，并经教师本人确认签名，存入教师个人信用档案。建立教师个人信用公示制度，对于参加评先评优、职称评定、岗位聘用、年度考核等教师进行公示，且公示时间不得少于5个工作日。建立教师个人信用警示制度，对教师存在个人失信行为的，学校要予以批评教育，并书面报告纠错情况，对于拒不改正的教师要给予书面警告，且将书面记录存入教师个人信用档案，并报教育主管部门备案，纳入教师业务档案电子系统管理。建立教师个人守信践诺制度，开展教师个人信用承诺签名活动，强化教师个人守信自律。建立教师个人信用激励和惩戒制度，在评先表彰、职称评定、岗位聘用等工作中，坚持以符合教师个人信用要求的，在同等条件下优先考虑。对于违反教师个人信用要求的，在教师资格定期注册、职称评审、岗位聘用、评先评优、表彰奖励等环节实行“一票否决”。

（8）建立五位一体的监督体系。构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。设立师德举报电话、邮箱等投诉举报平台。维护好师德师风建设投诉平台，及时处理平台上的投诉问题。

五、组织保障

1、组织领导 。为加强对我镇小学教师职业道德建设工作的领导，中心学校成立由支部书记、校长任组长，副校长为副组长，各科室主要负责同志为成员的腊树镇中心学校教师职业道德建设领导小组。领导小组下设办公室。办公室设在中心学校办公室，负责组织、协调、调度整体工作，了解掌握活动开展情况及社会各界的反馈，督查各学校师德建设活动的开展。负责师德建设的宣传报道，师德标兵事迹的宣传和师德建设典型的推广。负责来信来访，调查学校违反师德行为的人员，并对违规违纪教师进行处理。

2、明确主体责任。中心学校负责全镇小学师德师风建设工作的指导和监管，校长是师德建设工作第一责任人，有关职责落实到具体的职能机构和人员。各完小、初小校长是师德建设的责任主体，校长是师德建设的第一责任人。学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用、学校教代会和群团组织要紧密配合，形成推进学校师德建设的合力。