新时代高校弘扬延安精神、传承红色文化

一、延安精神及时代价值

延安作为中国革命的圣地，是孕育延安精神的摇篮，是当代中国共产党人的精神家园。1940年2月1日毛泽东指出：陕甘宁边区是全国最进步的地方，这里是民主的抗日根据地。在根据地：一没有贪官污吏，二没有土豪劣绅，三没有赌博，四没有娼妓，五没有小老婆，六没有叫花子，七没有结党营私之徒，八没有萎靡不振之气，九没有吃摩擦饭，十没有发国难财。没有官僚作风，没有不良风气，没有萎靡不振；有理想，有信仰，有民族的希望。延安时期良好的社会风尚和精神面貌是延安精神产生发展的重要保障。正是在以毛泽东为核心的党中央领导集体的领导下，成千上万的知识分子像被磁铁吸住一样，带着理想和信念前往延安，奔赴延安的青年是一道独特风景线，同志们富于革命斗争、不怕吃苦，不怕强权、不怕牺牲，通过英勇奋战，建立并保持了中国土地革命时期最后一块革命根据地。在这块红色土地上，在战胜困难的过程中，出现了许多可歌可泣的英雄事迹，“抗大精神”、“整风精神”、“南泥湾精神”、“白求恩精神”、“张思德精神”、“延安县同志们的精神”、“劳模精神”、“七大精神”，共同孕育出了中国共产党人的珍贵精神财富——延安精神。在中国特色社会主义现代化建设的进程中，延安精神不断焕发出新的活力，鼓舞着当代青年为国奉献，是我们民族继续前行、实现伟大中国梦的强大动力。

无论是革命战争年代，还是建国后进行社会主义革命和建设时期，我们都是依靠发扬艰苦奋斗的延安精神战胜困难、夺取胜利的。当今，在建设中国特色社会主义的进程中，发扬延安精神时代价值，提高核心竞争力，顺应世界第五次科技革命的大潮流也尤为重要。华为正是依靠这种敢打敢拼、不怕吃苦、不怕牺牲、自力更生的精神，从名不见经传的一家小公司，跃升发展为世界通信巨头，正是在这种时代精神的支撑下，华为正在本行业逐步攻入无人区、处在无人领航，无既定规则，无人跟随的困境。任正非也明确的指出，华为“创立引导理论的责任已经到来”。在经济建设进入高质量发展的大前提下，高校是人才培养的摇篮、科技创新的重镇、文化传承的高地。

总之，我们要建设中国特色社会主义，不断开创中国特色社会主义事业的新局面，就必须弘扬艰苦奋斗的延安精神，提高核心竞争力，把握时代发展潮流。延安精神永远是我们战胜困难、取得胜利的传家宝。

二、新时代高校弘扬延安精神、传承红色文化的必要性

(一)高校学生工作存在的主要问题

红色文化历史悠久，底蕴丰厚，深入学习了解红色文化可以有利于大学生找到历史依托和精神归属。但如今，大学生对于红色文化只是在某些方面略有了解或认知浮于表面，对红色文化产生的历史背景、英雄事迹和重大战役所知有限，对红色文化的精神实质、内涵、意义等的理解仍旧欠缺。

1、大学生对红色文化的认知程度不高

部分大学生对红色文化的认知有所偏差，认同感、自豪感欠缺，不能将红色文化的本质内涵转化为自己人生道路上奉行的价值观。大多数大学生只是随波逐流地学习红色文化，而不是发自内心地要把红色文化背后的精神内涵贯彻到衣食住行中，不能够深刻了解红色文化所传递出的真正含义。

2、大学生对红色文化教育缺乏兴趣

当代大学生生活在和平年代，他们中很大一部分是独生子女，很少吃苦受挫，加上当今各类社会思潮和异域文化的冲击，他们难以对物质匮乏、艰难困苦的革命岁月产生共鸣，对中国共产党带领人民群众披荆斩棘、威武不屈的历程感受不深。许多大学生仅仅把红色文化当成思政课程的组成部分，学过之后就抛之脑后，完全没有把红色文化传递出来的深刻内涵同自己生活中所遇到的问题有机结合起来，在红色文化中寻找到一种解决办法。

这很大程度上是由于时代的变化，使得大学生无法对艰苦卓绝的革命岁月感同身受，也有一部分原因是大学生对红色文化教育无法产生浓厚的兴趣，他们无法把红色文化教育和现实生活建立起普遍的联系，因此对红色文化教育的态度仅仅是“要我学”而不是“我要学”。

3、思政课堂对红色文化教育传播缺乏总体规划

首先，思政课程授课形式单一，课程传播虽是传播主流价值观，但枯燥说教式教学不符合当代大学生思维活跃的社会属性。其次，学生喜欢与红色文化互动的学习方式，但是学校教育课堂以教学为主，实践环节往往较少，同时开展实践活动的设施条件不够完善，通常采取理论灌输的做法。此类教育方式很难调动起学生的积极性，也侧面反映高校红色文化教育的整体规划不够完善。

目前全国高校进行红色文化教育和宣传大多通过思政理论课，没有把各个学科联动起来，没有与学校其他部门通力合作，没有与其他高校、红色教育基地或社会团体组织建立良好的交流合作机制以实现资源共享。在宣传红色文化的方式方法上较为单一，没有十足的丰富度。很多高校虽然也开展相应的实践活动，但往往流于形式，没有对革命精神进行透彻的分析。

(二)高校红色文化建设的必要性

1、传承延安精神推动当代大学生艰苦奋斗精神建设

将延安精神融入高校思政课是大学生培育和践行社会主义核心价值观的内在要求。在新时期，凝练、提取和推进延安精神中蕴含的理想信念、艰苦奋斗、民族精神、择业创业和遵纪守法等教育思想进课堂不仅有助于大学生形成正确的世界观、人生观和价值观而且为高校思政课提供了重要的思想支撑。

2、发扬延安精神推动当代大学生创新创业

弘扬延安精神无论主观上还是客观上都对推动当代大学生创新创业具有重要意义。一是延安精神可以为当代大学生创新创业提供奋斗目标和方向；二是延安精神可以为当代大学生创新创业提供行动指南；三是延安精神可以为当代大学生创新创业提供精神动力；四是延安精神可以为当代大学生创新创业展现优良工作作风。

3、以延安精神为导向，提高教学质量

要搞好教育教学工作，全面推进素质教育，提高教育教学质量，推动高校“双一流”建设，必须以延安精神为指导，切实贯彻、落实和体会“听党指挥”、“为人民服务”、“实事求是”、“自力更生，艰苦奋斗”的理论品质，不断提高我校学风、教风和教学质量、科研创新等方面建设，就是依靠的这种，敢于同命运抗争、敢于向困难挑战、敢于向失败抬头的勇气，才能使我校的“双一流”建设特别是学校教育得以持续、稳步、健康、快速地向前发展，最终促使我们不断创造奇迹、走向辉煌。